议案（建议）办理
| 标 题： | 望加强镇村中小学青少年的心理健康辅导 |
| 问题内容： | 理 由：青少年是祖国的未来，但据一项权威中小学生心理调查发现，百分之二十左右的学生都有不同程度的心理问题。我区现344所中小学（含职中），在校青少年218000 多人，近年来，我区开展了“教育强区”工作，青少年的心理健康问题已引起公众关注，据了解，青少年的心理问题主要表现在以下几方面：一是学业问题。随着现今社会竞争的日趋激烈，中小学生的学业压力加大，不少学生因为学业没有达到预期目标而产生各种心理障碍，甚至有出现一次考试失败就寻短见的个案。对于镇村的中小学学生来说，由于所在学校的教学资源以及学生自身的条件所限，他们面临的压力往往更大，因为他们要付出更多的努力，才能考上理想的中学和大学，所以很多学生会产生焦虑不安、惧怕考试的情绪；二是人际交往问题。由于青少年正处于青春发育时期，生理和心理都会出现一定的变化，但这时期他们往往不懂得很好地处理好情感与正常交往，情感与学业的关系，导致出现困惑。三是由于家庭问题而导致的个性反叛。一些青少年特别是镇村的青少年，由于家庭穷困产生的自卑心理，觉得处处不如人，这时候大多数的青少年都会发愤图强，但少数的青少年会很容易会利用伤害、破坏、暴力甚至自杀等极端手段报复，所以，青少年的心理健康问题应受到重视。近年来，我区的番禺中学、仲元中学、星海中学等几家学校先后开办了有关心理健康的课程，并设立了学生心理咨询室，让有心理困惑或心理障碍的青少年向心理老师诉说自己的烦恼、痛苦，然后老师再向学生提供有关咨询、建议和心理帮助，通过老师的循循善诱，很多青少年都恢复了心理平衡和健康。但很多镇村的中小学，由于教学资金、教师资源的不足，并没有专门为学生开设心理辅导课程，很多学生遇到心理问题的时候，无处倾诉，这样极易出现心理失衡、心理不健康等现象，这对青少年以后的成长是非常不利的。所以，关注镇村中小学青少年的心理辅导问题，为他们营造一个更好的成长环境是有其必要性和迫切性的。办 法：1、各镇关工委要与镇村中学积极配合，使学校能更有针对性地对青少年的思想进行教育。⑴多开展一些对青少年身心有益的户外活动，通过接触大自然，锻炼和培养青少年良好的身体素质和心理素质。⑵开设心理咨询热线，倾听青少年的烦恼和心声，并解答他们的问题。⑶可邀请专家举办心理方面的论坛或举行辩论赛，使青少年了解更多的心理知识。 2、有条件的镇村中学可开办相关的心理健康课程，并聘请有经验的心理老师，设立学生心理咨询室，解决青少年的心理问题；没条件的学校可邀请我区已开展此类心理咨询室的学校（如番禺职业技术学院、番禺中学、星海中学等）送“课”下乡，以满足镇村中小学青少年的需要。3、对于一些有心里障碍或因诸多因素引起“情绪失调”、“适应不良”的学生，在同学之间，可开展“心贴心”帮扶活动，学校和老师更要个别辅导，加强引导他们走出歧途，重过正常生活。4、学校、老师、家长要加强沟通，以“家长学校”为纽带，共同商讨有利于青少年成长的良方。平时老师也要和学生多点沟通、谈心，倾听他们的难处和学习生活中遇到的问题，以便全面、系统地了解青少年的心理状况。另外，家长也要在青少年的教育上起到“领头人”的作用，鼓励青少年多看好书，树立正确的人生观和价值观。 |
| 问题答复： | 黄炳光委员：您提出的关于“望加强镇村中小学青少年的心理健康辅导”的提案收悉，现答复如下：中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或心理压力（这是城区和镇村中小学生均普遍遇到的共同问题）。近年来，我区非常重视中小学生的心理健康教育，各中小学（包括镇村学校）越来越普遍地开展了相关的心理健康教育和心理咨询，有些镇如钟村镇、大石镇等还规划了全镇性的心理健康教育科研课题；区教育局也在去年开始把心理健康教育的师资培训纳入教师继续教育的内容之一，计划分期分批对所有中小学教师进行心理健康教育培训，让广大教师进一步了解青少年的心理特点和成长规律，更科学、更有效地引导中小学生健康成长。目前我区已接受心理健康教育C级证师资培训的教师有847人，他们分布在各区属学校、镇、村属学校。此外，我区的学校也通过多种形式、多种渠道开展了如提案中提到的有关心理教育的专题教育活动。当然，目前镇村学校特别是部分村校，在这方面的教育力量还是较为薄弱，这有待我们今后继续努力，比如通过合并麻雀学校、加大心理健康教育师资引进和培训的力度等措施，不断地改进和完善我区中小学青少年心理健康教育的工作。 |
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